Ce cours vise la connaissance des différentes dimensions du développement de l’enfant de la naissance à l’âge de 5 ans. Plus particulièrement seront étudiées les grandes étapes du développement neurologique, moteur, socioaffectif, cognitif et langagier; l’importance de l’apport d’un soutien éducatif; et l’exploration de certains phénomènes particulièrement marquants à différents moments de la vie.

Ce cours permet aux étudiants de se familiariser avec les notions d’intervention positive, d’analyse de comportement et de planification d’intervention dans le vécu quotidien auprès des enfants en milieu de garde.  Les étudiants apprennent diverses stratégies de gestion du comportement appropriées selon le développement de l’enfant et les règlements et politiques pour les programmes de gestion du comportement. Les étudiants observent, documentent et planifient des stratégies d’intervention en vue de favoriser un comportement positif chez l’enfant. L’accent est mis sur la création d’un environnement positif et respectueux qui augmente l’image de l’enfant et son estime de soi.