Ce cours se penche sur les grandes lignes des syndromes, troubles du développement et troubles de la santé mentale les plus fréquemment diagnostiqués chez les enfants et les jeunes, et qui peuvent avoir un effet sur leur programme scolaire à l’école publique. Il est notamment question de paralysie cérébrale, de difficultés d’apprentissage, du syndrome de Down, de retard du développement, du syndrome d’alcoolisation fœtale, du trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention, de problèmes de comportement graves, du trouble obsessivo-compulsif, du trouble oppositionnel avec provocation, et des enfants aveugles ou ayant une déficience visuelle ou encore de ceux qui sont sourds ou qui ont une déficience auditive. Les étudiants vont apprendre les stratégies pour soutenir ces enfants dans un milieu inclusif.