Dans ce cours, l’étudiant se familiarise avec les principes du mouvement du corps et de sécurité dans les soins personnels. Il acquiert les connaissances et compétences requises pour assurer sa propre sécurité et celle de l’enfant qu’il aide dans ses activités quotidiennes, et est en mesure de démontrer qu’il possède ces compétences.
- Responsable du programme: Jessica Bérubé
Dans ce cours, les étudiants acquièrent les habiletés et connaissances qui leur permettent d’intégrer la technologie dans leur travail avec les élèves. Ils sont également initier à la technologie d’assistance employée pour appuyer au quotidien les élèves ayant des incapacités.
- Responsable du programme: Jessica Bérubé
Les aides-enseignants fournissent un soutien aux élèves pour lesquels on a déterminé un besoin durant la planification de programme, qu’il s’agisse de soins médicaux ou d’hygiène personnelle ou encore de la gestion de la sécurité ou du comportement. Ce cours donne à l’étudiant une vue d’ensemble des rôles et des responsabilités de l’aide-enseignant en milieu scolaire, qu’il s’agisse de soins médicaux ou d’hygiène personnelle ou encore de la gestion de la sécurité ou du comportement. L’étudiant va développer les attitudes et les compétences nécessaires à la promotion de la santé, de la sécurité et de la routine quotidienne, et ce, dans le respect de la dignité de la personne.
- Responsable du programme: Jessica Bérubé
Ce cours se penche sur les grandes lignes des syndromes, troubles du développement et troubles de la santé mentale les plus fréquemment diagnostiqués chez les enfants et les jeunes, et qui peuvent avoir un effet sur leur programme scolaire à l’école publique. Il est notamment question de paralysie cérébrale, de difficultés d’apprentissage, du syndrome de Down, de retard du développement, du syndrome d’alcoolisation fœtale, du trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention, de problèmes de comportement graves, du trouble obsessivo-compulsif, du trouble oppositionnel avec provocation, et des enfants aveugles ou ayant une déficience visuelle ou encore de ceux qui sont sourds ou qui ont une déficience auditive. Les étudiants vont apprendre les stratégies pour soutenir ces enfants dans un milieu inclusif.
- Responsable du programme: Jessica Bérubé
Dans ce cours, l’étudiant acquiert une vue d’ensemble du trouble du spectre de l’autisme (TSA) ainsi que des stratégies sur la façon d’appuyer les élèves dans un milieu inclusif.
- Responsable du programme: Jessica Bérubé
Ce cours est destiné aux aide-enseignants(es) qui pratiquent au primaire ainsi qu'au secondaire. Il vise à procurer des outils d'intervention liés aux fondements théoriques d'une gestion de classe efficace, des notions en résolution de problèmes, des stratégies d'intervention face aux situations problématiques, ainsi que la prévention et l'intervention face à des troubles de comportements. Ce cours s'inscrit dans la formation des aide-enseignants(es), telle que présentée par les lignes directrices destinées aux aide-enseignants(es) du Ministère de l'éducation de la Nouvelle-Écosse.
- Responsable du programme: Jessica Bérubé
- Responsable du programme: Yvette Lombard
Un volet fondamental de l'éducation concerne la connaissance du développement de l'enfant, de la naissance à l'adolescence. Dans ce cours, l'étudiant va démontrer ses connaissances des stades de développement neurologique, moteur, socioaffectif, cognitif et langagier.
- Responsable du programme: Jessica Bérubé
- Responsable du programme: Yvette Lombard