Étude d’un sujet d’intérêt particulier en pédagogie menée avec l’approbation et sous la direction d’un professeur. Préparation d’un plan d’étude avec bibliographie; élaboration d’une recherche selon des normes méthodologiques approuvées. Cours obligatoire.
- Professeur: Véronique Hogan
Contexte de l’enseignement et de l’apprentissage des sciences et de la technologie à l’élémentaire. Programmes d’études en sciences à l’élémentaire. Apprentissages dans chacun des domaines des programmes d’études : les sciences biologiques, les sciences physiques, les sciences de la Terre et de l’espace. Nature des sciences et particularités de l’activité scientifique devant être considérées dans une classe de sciences à l’élémentaire. Principes généraux de l’enseignement et de l’apprentissage des sciences à l’élémentaire. Approches et stratégies pédagogiques. Obstacles didactiques en sciences. Planification des activités pédagogiques et de l’évaluation des apprentissages. Ressources, appuis didactiques et outils technologiques.
- Professeur: Caroline MLeclerc
Séminaire de synthèse d’une durée de 30 heures (en une semaine intensive). Discussions et réflexions sur les apprentissages théoriques, académiques et pratiques réalisées durant la formation initiale à l’enseignement. Préparation à l’emploi et élaboration d’un plan d’insertion professionnelle en enseignement.
- Professeur: Annie Kenny
Ce cours donne l'occasion aux futurs enseignants de développer des habiletés en intervention auprès d'élèves présentant des troubles du comportement. Différentes stratégies seront explorées en lien avec les problèmes de comportements fréquemment agis en milieu scolaire. Une évaluation de divers outils d'intervention combinée à une réflexion guidée permettra aux étudiants de se situer personnellement et professionnellement face aux défis reliés à ces problématiques.
- Professeur: Annie Kenny
Contexte de l’enseignement et de l’apprentissage des mathématiques à l’élémentaire. Programmes d’études en mathématiques à l’élémentaire, de la maternelle à la troisième année. Éveil aux mathématiques et notions pré-mathématiques. Apprentissages dans chacun des domaines des programmes d’études. Développement de la numératie et de la résolution de problèmes de la maternelle à la troisième année. Obstacles didactiques à l’apprentissage et actions pédagogiques. Approches et stratégies pédagogiques. Planification des activités pédagogiques et de l’évaluation des apprentissages. Ressources, appuis didactiques et outils technologiques.
- Professeur: Caroline MLeclerc
- Personne-ressource: Judith Patouma
- Professeur: Hughie Batherson
- Professeur: Andrea Burke-Saulnier
- Professeur: Annie Kenny
- Professeur: Malanga-Georges Liboy
- Professeur: Judith Patouma
- Professeur: Barry Rowe
- Professeur: Dany Sheehy