Universite Sainte-Anne - Moodle

Ce cours intègre des éléments du cadre pédagogique de la Nouvelle-Écosse « Capable, confiant et curieux », applique les buts et objectifs d’apprentissage de ce cadre à la planification des programmes et à la conception des environnements intérieurs et extérieurs. Le cours permet à l’étudiante et à l’étudiant de prendre connaissance des cadres pédagogiques pour l’apprentissage des jeunes enfants d’autres provinces et territoires à l’échelle nationale et internationale. Les étudiantes et les étudiants examineront d’autres programmes d’études émergentes (High Scope, Reggio, Steiner), d’autres approches pédagogiques telles que Montessori et leurs liens avec le cadre d’apprentissage de la Nouvelle-Écosse. Elles/Ils seront initiés à l’apprentissage par exploration afin de créer des situations de jeu significatives. Elles/Ils reconnaîtront leur propre rôle d’éducateur dans le soutien du jeu des enfants en tant qu’observatrice ou observateur, facilitatrice ou facilitateur et en utilisant les techniques d’échafaudage.

Ce cours vise à faire l’étudiant mieux comprendre le jeu de l’enfant, y compris le jeu libre, et son rôle sur le développement de l’enfant. Les étudiants apprennent comment planifier et créer des environnements appropriés, selon les stades de développement de l’enfant, où les enfants peuvent s’épanouir par le jeu. Les étudiants sont exposés au curriculum émergent et explorent des programmes et activités interactifs amusants pour les enfants ayant divers besoins d’apprentissage cognitifs et sociaux. Ils apprennent également comment créer des espaces de jeu intérieurs et extérieurs pour divers services de garde.