Universite Sainte-Anne - Moodle

Ce cours intègre des éléments du cadre pédagogique de la Nouvelle-Écosse « Capable, confiant et curieux », applique les buts et objectifs d’apprentissage de ce cadre à la planification des programmes et à la conception des environnements intérieurs et extérieurs. Le cours permet à l’étudiante et à l’étudiant de prendre connaissance des cadres pédagogiques pour l’apprentissage des jeunes enfants d’autres provinces et territoires à l’échelle nationale et internationale. Les étudiantes et les étudiants examineront d’autres programmes d’études émergentes (High Scope, Reggio, Steiner), d’autres approches pédagogiques telles que Montessori et leurs liens avec le cadre d’apprentissage de la Nouvelle-Écosse. Elles/Ils seront initiés à l’apprentissage par exploration afin de créer des situations de jeu significatives. Elles/Ils reconnaîtront leur propre rôle d’éducateur dans le soutien du jeu des enfants en tant qu’observatrice ou observateur, facilitatrice ou facilitateur et en utilisant les techniques d’échafaudage.

Sociologie et sciences sociales. Initiation aux notions essentielles à la sociologie : la personne sociale, la société, la culture, le processus de socialisation, les comportements de groupes, les institutions sociales et les problèmes sociaux.

Ce cours traite des dimensions sociales et culturel les de la santé en tenant compte des transformations subies par les systèmes de santé au cours de l’Histoire. Il s’agit d’analyser et de comprendre les variables qui contribuent à la complexification des choix sociaux actuels en matière de santé : le contexte multiculturel de la société canadienne, l’accroissement de la pauvreté, les nouvelles maladies, le vieillissement de la population, etc. Nous examinerons également les rapports et les mécanismes sociaux existant dans le domaine de la santé.

Ce cours permettra à l'étudiant de reconnaître les structures et les fonctions de divers organes et systèmes du corps humain afin de mieux comprendre et expliquer les problèmes engendrés par la perturbation de leur fonctionnement. Les modules se concentrent sur les systèmes suivants : tégumentaire, osseux, musculaire et cardiovasculaire. Les sens, le sang et les tissus seront des sujets également étudiés.

Ce cours théorique permettra à l'étudiant d'apprendre les principes de base de la communication tels que l'écoute, l'interprétation verbale et non-verbale des messages et comprendre les émotions d'autrui. L'étudiant découvrira le lien entre la communication interpersonnelle et les relations humaines. Un aperçu des diverses stratégies pour une communication efficace et la résolution de conflit en milieu de travail seront également discutés.

Ce cours présentera, à l’étudiant, différentes pathologies d’ordre respiratoires, cardiovasculaires, métaboliques, immunitaires et neuromusculaires. On abordera les symptômes, l’étiologie et les caractéristiques de chaque pathologie ainsi que leur impact sur l’individu. Le but de ce cours est d'initier l'étudiant aux conditions pathologiques qui seront gérées par des ergothérapeutes et / ou des physiothérapeutes. Il se familiarisera avec les conditions, la pathologie associée et les interventions prévues par un physiothérapeute et / ou un ergothérapeute.

Ce cours permettra à l'étudiant de se familiariser aux professions de l'ergothérapie et de la physiothérapie en se penchant sur son histoire, ses domaines de pratiques et les associations professionnelles. L'étudiant va étudier les sujets de la mécanique corporelle, les techniques de soulèvement, les techniques de positionnement et de déplacement, le transfert des patients, les aides à la marche, les fauteuils roulants, les exercices actifs et passifs et l'application des bandages élastiques, des techniques de « taping », d'attelles et d'orthèses.

Ce cours permettra à l’étudiant d’acquérir des connaissances et les compétences nécessaires pour compléter l’information objective, exacte et la tenue des dossiers sans porter de jugement. L’étudiant apprendra des connaissances sur la confidentialité, la terminologie, les abréviations et symboles liés à la documentation. Ce cours examinera des stratégies de documentation clinique utilisées dans les établissements de réadaptation. On examinera également le rôle du TRP en documentation et les tendances actuelles et futures des techniques.

Ce cours permettra à l'étudiant de connaître les connaissances de base et les compétences nécessaires pour appliquer efficacement et sans danger des modalités thérapeutiques utilisées en physiothérapie et en ergothérapie. L'étudiant acquerra les compétences requises de la documentation, liées à l'application de diverses modalités thérapeutiques.

Ce cours introduira l'étudiant à différents désordres mentaux, cognitifs et psychologiques. Les symptômes, l'étiologie et les caractéristiques de chaque condition pathologique seront abordés ainsi que leur impact sur l'individu. Le but de ce cours est d'initier l'étudiant aux conditions pathologiques qui seront gérées par des ergothérapeutes et / ou des physiothérapeutes.