Universite Sainte-Anne - Moodle

Ce cours permettra aux étudiants de se familiariser avec les structures des marchés, les systèmes monétaires, les principes des économies ouvertes, les causes et les conséquences de l'inflation, le chômage.

Le stage en milieu de travail (6 semaines) offre à l'étudiant l'occasion de mettre en pratique, chez un employeur, ses connaissances et ses acquis. Les démarches de recherche de milieux de stage doivent être complétées à des dates préétablies. Les arrangements finaux doivent être en place avant l'inscription à ces activités de formation. Le directeur du programme et le coordonnateur de stages assistent l'étudiant dans l'ensemble du processus de recherche et d'approbation de milieu. Le stage comporte également un séminaire. Le séminaire est une composante essentielle du stage. Il s'agit d'une mise en commun et d'un questionnement portant sur une partie ou l'ensemble du stage. Le professeur superviseur s'assure ainsi que tous les étudiants qui ont vécu des expériences de stage différentes puissent échanger et s'enrichir de l'expérience des autres.

For ESL students at the intermediate or advanced level, this course focuses on the theory and practise of communication in English.

Charpente du FRAN 1026

Charpente du FRAN 1233

Charpente du FRAN 1253

Voici un un espace Moodle pour les étudiants aux programmes; Coop et Commerce Internationale.  Cet espace sera disponible pour vous partager des informations importantes, des documents exigés et des documents de référence.

Contexte de l’enseignement et de l’apprentissage des mathématiques à l’élémentaire. Programmes d’études en mathématiques à l’élémentaire, de la quatrième à la sixième année. Apprentissages dans chacun des domaines des programmes d’études. Développement de la numératie et de la résolution de problèmes de la quatrième à la sixième année. Obstacles didactiques à l’apprentissage et actions pédagogiques. Approches et stratégies pédagogiques. Planification des activités pédagogiques et de l’évaluation des apprentissages. Ressources, appuis didactiques et outils technologiques.

Ce cours vise à initier l’étudiant à l’observation et à son apport en éducation à la petite enfance. Il contribuera à l’acquisition des habiletés et des attitudes nécessaires à la réalisation d'observations du comportement humain. Les apprentissages s’appuieront sur la connaissance et la pratique des principales méthodes et techniques d’observation.

Les étudiants seront en salle de classe toute la journée durant six semaines. L'accent sera mis sur la pratique et la démonstration des habiletés et comportements appris pendant leur année d'étude, et plus particulièrement sur leur capacité à appliquer la théorie et à démontrer leur compréhension du développement de l'enfant. On s'attend des étudiants en fin de parcours qu'ils fassent peuvent d'un intérêt réel à travailler avec les enfants et d'une conduite appropriée et professionnelle.

(30 heures par semaine X 6 semaines)

Ce cours vise à développer une compréhension du comportement, des motivations qui sous-tendent les comportements et des 
stratégies qui permettent d’aider les élèves. Il aborde aussi les stratégies pour observer et consigner de façon objective les 
comportements observés en classe à l’aide de divers instruments couramment utilisés dans les écoles; pour comprendre certaines 
interventions qui peuvent être utilisées afin de favoriser le développement, notamment l’enseignement de comportements de 
substitution; et pour aider les élèves à devenir plus autonomes dans leur apprentissage. 

Resources created by Professor Whetter for his various courses.

Ce cours permet aux étudiants d’acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour développer une approche pédagogique pour créer un milieu de vie adapté aux besoins des enfants âgés de trois à trente mois.  L’accent est mis sur le développement cognitif, physique, social et affectif des bébés et des trottineurs et la promotion d’une approche individuelle pour voir à la bienveillance des tout-petits basée sur l’unicité de chaque enfant.

Ce cours permet à l’étudiante et à l’étudiant d’acquérir les connaissances et les compétences nécessaires à la création d’un milieu de vie adapté aux besoins des bébés âgés de trois à trente mois. Ce cours est basé sur le principe d’un attachement sécurisant qui permet à l’enfant de nouer des relations tout au long de la vie. Les étudiantes et les étudiants seront initiés à la conception d’environnements d’apprentissage, tant intérieurs qu’extérieurs, qui sont inclusifs et sensibles à la culture et à la langue tout en incorporant des routines qui soutiennent l’enfant dans son ensemble. Elles et ils comprendront que les nourrissons et les tout-petits sont des êtres capables et verront comment répondre à leurs besoins de manière respectueuse et sensible. On développera la capacité à travailler en collaboration avec les familles pour élaborer une programmation sûre et individualisée basée sur les buts et objectifs du cadre « Capable, confiant et curieux » appropriée au développement des nourrissons et des jeunes enfants. (45 heures, 3 unités)

Ce cours vise à faire l’étudiant mieux comprendre le jeu de l’enfant, y compris le jeu libre, et son rôle sur le développement de l’enfant. Les étudiants apprennent comment planifier et créer des environnements appropriés, selon les stades de développement de l’enfant, où les enfants peuvent s’épanouir par le jeu. Les étudiants sont exposés au curriculum émergent et explorent des programmes et activités interactifs amusants pour les enfants ayant divers besoins d’apprentissage cognitifs et sociaux. Ils apprennent également comment créer des espaces de jeu intérieurs et extérieurs pour divers services de garde.

Cette formation "Prévention de l’épuisement et soutien à la santé mentale en petite enfance" est adressées au personnel en éducation à la petite enfance de la Nouvelle-Écosse

Révision et perfectionnement des principales structures grammaticales et syntaxiques. Usage contrôlé et varié du lexique. Enchaînement des idées et procédés de liaison. Formulation d’idées abstraites ou complexes. Développement de la pensée analytique.

Français langue seconde - Santé (niveau avancé)

Français langue seconde - Santé (niveau intermédiaire fort)

Guide pour les tutrices et tuteurs.

La Formation générale des adultes, ou FGA, s'adresse aux adultes qui veulent compléter des études de niveau secondaire. L'Université Sainte-Anne offre les niveaux 2 à 4 de la formation générale des adultes. Ce programme, développé en collaboration avec le ministère de Travail et de Développement de la main-d'œuvre, permet de faire l'équivalent des cours de la 7e à la 12e année du Programme des écoles publiques et d'obtenir le Diplôme de fin d'études secondaires pour adultes.

Ce cours permettra à l’étudiant d’acquérir les connaissances de base relatives au droit pénal et au système pénal pour les jeunes, ainsi que de développer ses compétences linguistiques dans le domaine juridique.

Ce cours permettra à l’étudiant d’acquérir les connaissances de base relatives à la plaidoirie, ainsi que de développer ses compétences linguistiques dans le domaine juridique.

À venir.

Vous trouvez ici un portail de ressources désigné aux étudiantes et étudiants de la Maîtrise ès arts en cultures et espaces francophones. Vous pouvez ainsi contacter le Coordinateur de la M.A. en cultures et espaces francophones au etudessup@usainteanne.ca pour des renseignements.  

Suite du cours Langue écrite I.
Préalable : FRAN 1223 ou le test de classement.

This is a training course for managers responsible of implementing and maintaining the Live Lobster Quality Certification Program within their companies. The training program will consist of different modules related to various components of the Certification program.

Access to the program materials can be only done with a provided code to connect directly to the modules.

Training materials are delivered using an on-line e-learning method with a quiz after each module for evaluation with immediate results. Once all the quizes are completed with success, a certificate of completion is issued.

Interaction with trainees is limited to email.

There are 5 modules and a final Certificate of Completion.

Modules:

Module 1: LQCP Introduction
•Online Test

Module 2: Live Lobster Source
•Online Test

Module 3: Lobster Quality
•Online Test

Module 4: Best practices: handling & water quality requirements
•Online Test

Module 5: Best practices: suppliers, exporters or importers
•Online Test

Ce cours offre les informations de base pour utiliser Omnivox.

Ce cours amène les étudiants à qualifier leurs pratiques d’évaluation en regard des concepts fondamentaux proposés. On analyse les caractéristiques des résultats d’apprentissage des programmes de français langue seconde et de français langue maternelle en situation minoritaire ainsi que les ramifications de ces résultats d’apprentissage dans le processus d’évaluation. Le cours examine des sujets comme les principes en évaluation, les différentes formes d’évaluation, ainsi que les manières d’apprécier la participation des élèves dans le processus d’évaluation.

Un volet fondamental de l'éducation concerne la connaissance du développement de l'enfant, de la naissance à l'adolescence. Dans ce cours, l'étudiant va démontrer ses connaissances des stades de développement neurologique, moteur, socioaffectif, cognitif et langagier.

Various resources useful for students following ANGL courses

Ce cours intègre des éléments du cadre pédagogique de la Nouvelle-Écosse « Capable, confiant et curieux », applique les buts et objectifs d’apprentissage de ce cadre à la planification des programmes et à la conception des environnements intérieurs et extérieurs. Le cours permet à l’étudiante et à l’étudiant de prendre connaissance des cadres pédagogiques pour l’apprentissage des jeunes enfants d’autres provinces et territoires à l’échelle nationale et internationale. Les étudiantes et les étudiants examineront d’autres programmes d’études émergentes (High Scope, Reggio, Steiner), d’autres approches pédagogiques telles que Montessori et leurs liens avec le cadre d’apprentissage de la Nouvelle-Écosse. Elles/Ils seront initiés à l’apprentissage par exploration afin de créer des situations de jeu significatives. Elles/Ils reconnaîtront leur propre rôle d’éducateur dans le soutien du jeu des enfants en tant qu’observatrice ou observateur, facilitatrice ou facilitateur et en utilisant les techniques d’échafaudage.

Ce cours permettra à l'étudiant de reconnaître les structures et les fonctions de divers organes et systèmes du corps humain afin de mieux comprendre et expliquer les problèmes engendrés par la perturbation de leur fonctionnement. Les modules se concentrent sur les systèmes suivants : tégumentaire, osseux, musculaire et cardiovasculaire. Les sens, le sang et les tissus seront des sujets également étudiés.

Ce cours théorique permettra à l'étudiant d'apprendre les principes de base de la communication tels que l'écoute, l'interprétation verbale et non-verbale des messages et comprendre les émotions d'autrui. L'étudiant découvrira le lien entre la communication interpersonnelle et les relations humaines. Un aperçu des diverses stratégies pour une communication efficace et la résolution de conflit en milieu de travail seront également discutés.

Ce cours a pour but de permettre à l’étudiant de mieux comprendre le processus du vieillissement humain par une approche globale ainsi que de découvrir les multiples façons de maintenir le bien-être biopsychosocial des personnes âgées. Ce cours vise aussi à faire découvrir les mythes, les attitudes et les stéréotypes entretenus envers cette population et à connaître l’importance des soins interdisciplinaires.

Ce cours permettra à l'étudiant d'appliquer divers traitements et approches pour des conditions orthopédiques vues dans la profession de physiothérapie telles que des blessures aux pieds, aux chevilles, aux coudes et aux épaules.

Ce cours introduira l'étudiant à différents désordres mentaux, cognitifs et psychologiques. Les symptômes, l'étiologie et les caractéristiques de chaque condition pathologique seront abordés ainsi que leur impact sur l'individu. Le but de ce cours est d'initier l'étudiant aux conditions pathologiques qui seront gérées par des ergothérapeutes et / ou des physiothérapeutes.

Ce cours développera les connaissances de l'étudiant sur divers sujets en physiothérapie et en ergothérapie chez une variété de patients tels que les personnes amputées, les grands brulés et les personnes avec des problèmes neurologiques. L'étudiant sera aussi initié à la recherche scientifique.

Ce cours permettra à l'étudiant d'acquérir les connaissances et compétences nécessaires afin d'être un membre actif d'une équipe multidisciplinaire. De plus, l'étudiant apprendra à démontrer un comportement professionnel qui reflète une compréhension de ses valeurs personnelles et de ses croyances, ainsi que des implications éthiques et juridiques de ces dernières. L'étudiant explorera l'éthique professionnelle, le code d'éthique, la pensée critique et la délibération éthique. Une partie du cours portera également sur le système de santé au Canada. L'étudiant apprendra à développer un portfolio professionnel pour sa préparation au marché du travail.