Universite Sainte-Anne - Moodle

Ce cours permettra aux étudiants de se familiariser avec les principes de base de micro-économie dont l'offre et la demande, la compétitivité, les monopoles, le comportement des individus et des entreprises quant à la consommation et à la gestion des ressources.

Le but de ce cours est de permettre aux étudiants d'explorer des avenues de création d'entreprises. Les étudiants auront l'occasion de développer un plan financier et un plan d'affaires de leur projet d'entreprise.

Ce cours permettra à l'étudiant de se familiariser avec les différentes étapes du cycle de la vente afin de se préparer aux situations de vente dans son champ d'activités. L'étudiant sera aussi en mesure d'acquérir les habiletés nécessaires à la prestation d'un service professionnel à la clientèle.

Ce cours est offert au niveau collégial seulement. Les étudiants doivent obtenir l'approbation préalable avant de s'y inscrire.

Ce cours aidera les étudiants à comprendre le rôle et l'importance des ressources humaines dans la gestion d'une entreprise. On s'y familiarisera avec les activités liées à la gestion telles que le processus d'embauche, la supervision et l'évaluation du personnel. On y verra aussi comment la gestion des ressources humaines s'inscrit dans la mission et les objectifs stratégiques d'une entreprise.

Le stage en milieu de travail (6 semaines) offre à l'étudiant l'occasion de mettre en pratique, chez un employeur, ses connaissances et ses acquis. Les démarches de recherche de milieux de stage doivent être complétées à des dates préétablies. Les arrangements finaux doivent être en place avant l'inscription à ces activités de formation. Le directeur du programme et le coordonnateur de stages assistent l'étudiant dans l'ensemble du processus de recherche et d'approbation de milieu. Le stage comporte également un séminaire. Le séminaire est une composante essentielle du stage. Il s'agit d'une mise en commun et d'un questionnement portant sur une partie ou l'ensemble du stage. Le professeur superviseur s'assure ainsi que tous les étudiants qui ont vécu des expériences de stage différentes puissent échanger et s'enrichir de l'expérience des autres.

Les multiples facettes d’une organisation sont examinées à partir de l’analyse stratégique. Des parallèles sont établis entre cette approche théorique et les approches classiques du management. Il s’agit de distinguer la structure formelle et informelle de toute organisation en approfondissant différents styles de direction. Ces éléments permettent ainsi de réfléchir sur le travail quotidien du manager qui oeuvre dans diverses organisations.

Chiffrier électronique et logiciel comptable. La majeure partie du cours sera sous forme d’exercices pratiques sur micro-ordinateur, orientés vers des applications pratiques dans le monde des affaires.

Ce cours s’intéresse aux petites et aux moyennes entreprises (PME) dans le contexte canadien en mettant principalement l’accent sur des dimensions théoriques et juridiques associées à ce sujet. Il s’agira de caractériser l’importance des petites et moyennes entreprises au sein de l’économie canadienne, d’analyser les principales étapes à franchir sur le plan juridique pour créer un tel type d’entreprise et en assurer la croissance, de présenter les caractéristiques particulières de l’entreprise familiale lorsqu’elle est dirigée par un homme ou encore par une femme, de préciser les principaux organismes gouvernementaux qui appuient le développement des PME au Canada, d’explorer le développement international des PME canadiennes, et enfin, de dresser un bilan des recherches effectuées dans ce domaine.

Par le biais de comptes rendus de lectures et d'études de cas, les étudiants approfondiront leurs connaissances dans plusieurs domaines du marketing dans un contexte international. Ces travaux seront effectués sous la supervision du professeur. (3 crédits)

A practical introduction to professional writing in English, this course introduces the student to the writing of business reports and proposals, newspaper articles, hearings submissions, advertising copy, copywriting, and technical writing.

More than just nationality and epoch provide literature meaningful points of comparison, particularly in a globalizing world. With its attention to “interpretive communities,” contemporary literary scholarship often examines literature by gender, sexuality, theme, genre, aesthetic technique, etc. Versions of this course could unite literature from various countries, epochs and subject positions (e.g., gender, cultural community). Recurrent themes in contemporary international literature (written in English) afford this course various iterations such as Literature and the Environment, the Literature of Social Resistance, Nationalism and Post-Nationalism in a Global World, or Pedagogy in International Literature.

Prerequisites: ANGL 1153 and ANGL 1163.

A survey of literature offered to children prior to the twentieth century.

For ESL students beginner-2 level. This course includes a study of phonetics, stress and pitch patterns, exercises in verb tenses and spoken vocabulary. May be combined with other ESL courses.

For ESL students at the intermediate-2 level. This course introduces fundamentals of English grammar. Weekly writing assignments and workshop activities are required. May be combined with ANLS 1423.

Préalable : ANLS 1423 ou le test de classement

Ce cours est un préalable pour les étudiants et étudiantes qui désirent poursuivre leurs études en travail social. Il offre une vue d’ensemble des stratégies utilisées par divers intervenants pour répondre aux besoins des populations. Les inégalités structurelles seront aussi explorées et critiquées selon l’approche de l’analyse critique. Ce cours se penchera sur les éléments pratiques de la profession, ses valeurs, ses différentes approches, ses méthodes d’interventions et sur les stratégies utilisées dans divers milieux et selon les clientèles.

L'histoire, le contexte social, le lieu de résidence, la réalité quotidienne, tous ces facteurs entre autres constituent le vécu très particulier des populations minoritaires et francophones telles que les Acadiens, les Franco-Ontariens et les Franco-Manitobains. En tenant compte des particularités de chacune des communautés susmentionnées, le contenu du cours s'arrêtera aux domaines du travail social, de l'éducation et de la santé (la médecine en générale, les sciences infirmières), afin de dégager les méthodes et les pratique adaptées aux différentes populations.

Ce cours est le deuxième de deux cours qui ont pour l’objet une introduction aux domaines des sciences biologiques. Évolution et sélection naturelle. Fonctions de relation chez les animaux : nutrition, respiration, circulation, osmorégulation et sécrétion, mécanismes sensoriels, homéostasie, système immunitaire, hormones, développement et comportement. Fonctions de relation chez les plantes : reproduction, nutrition, transport des nutriments, croissance, relations symbiotiques et régulation chimique. Fonctions de relation chez les eumycètes : structure, croissance et cycles de vie. Écologie des populations, communautés et écosystèmes.

Principes anatomiques et physiologiques de base du corps humain : systèmes endocrinien, cardio-vasculaire, respiratoire, digestif, urinaire et reproducteur. Laboratoires.

Charpente du FRAN 1026

Charpente du FRAN 1233

Charpente du FRAN 1253

This course will introduce the four major classes of macromolecules of life: their constituents, how they are assembled and what they are used for and how cells acquire energy. This course will include a brief survey of metabolism of carbohydrates and lipids. Examples of metabolic and medical interrelationships will be given.

Étude des différents choix de méthodes comptables utilisées en pratique et des arguments théoriques motivant ces choix. Ce cours couvre les postes suivants : encaisse et débiteurs, placements à court et à long termes, stocks, immobilisations corporelles et incorporelles. Structure de l’état des résultats, introduction aux éléments extraordinaires et aux changements de méthodes comptables. État de l’évolution de la situation financière. Besoins et comportement des utilisateurs. Prises de décisions. Études de cas et intégration.

Ce cours permet de connaître et de comprendre l’enfant dans toutes ses dimensions tant aux plans physique et moteur que cognitif, langagier et socioaffectif. Les étudiantes et les étudiants développeront la capacité d’observer, d’analyser et d’interpréter les comportements de l’enfant de la naissance à l’âge de 12 ans afin de situer ses besoins au point de vue de son développement global. La capacité à communiquer leurs réflexions de façon judicieuse et respectueuse selon les règles de la profession sera également développée. L’importance de l’apport d’un soutien éducatif et l’exploration de certains phénomènes particulièrement marquants à différents moments de l’enfance seront aussi à l’étude.

Heures : 75
Unités : 5

Étude des aspects linguistiques, psychosociaux et sociologiques de l'apprentissage. Étude des problématiques de la didactique du français langue seconde en contexte de classe de maternelle à 3. Théories en acquisition du français langue seconde et fondements de pratiques pédagogiques ciblant notamment l’acquisition de la conscience phonologique. Analyse des programmes d’étude en vigueur. Caractéristiques individuelles de l'apprenant à l'élémentaire et exploration de stratégies d'apprentissage et de communication. Analyse de différentes approches, de ressources pédagogiques et d’outils technologiques. Notions approfondies de planification et d’évaluation des apprentissages en français langue seconde.

Étude des aspects linguistiques, psychosociaux et sociologiques de l'apprentissage. Étude et analyse de problématiques liées à l’enseignement et à l’apprentissage du français langue seconde en contexte de classe des niveaux 7 à 9 au secondaire. Théories et fondements didactiques en acquisition d’une langue seconde. Analyse des programmes d'études en vigueur. Étude des caractéristiques individuelles et de leurs impacts en enseignement-apprentissage. Analyse de différentes approches, de ressources pédagogiques et d’outils technologiques. Notions approfondies de planification et d’évaluation des apprentissages en français langue seconde.

Contexte de l’enseignement et de l’apprentissage des mathématiques au secondaire. Programmes d’études en mathématiques au premier cycle du secondaire. Apprentissages dans chacun des domaines des programmes d’études. Développement de la numératie et de la résolution de problèmes au premier cycle du secondaire. Obstacles didactiques à l’apprentissage et actions pédagogiques. Approches et stratégies pédagogiques. Planification des activités pédagogiques et de l’évaluation des apprentissages. Ressources, appuis didactiques et outils technologiques.

Interdisciplinarité et pertinence de l’enseignement des sciences humaines. Exploration des programmes d’études en sciences humaines des niveaux 7 à 9. Analyse de ressources pédagogiques, des manuels scolaires d’usage et d’outils technologiques. Différentes approches de planification, d’enseignement-apprentissage et d’évaluation. Applications pratiques de principes didactiques des sciences humaines.

Contexte et principes généraux de l’enseignement et de l’apprentissage de l’anglais langue première et de l’anglais langue seconde au premier cycle du secondaire. Programme d’études en anglais au premier cycle du secondaire.  Analyse de ressources pédagogiques et des manuels scolaires d’usage.  Notions approfondies en planification et en réalisation d’activités d’enseignement et d’apprentissage ciblant le développement des compétences langagières.  Stratégies d’enseignement et utilisation de ressources pédagogiques et d’outils technologiques.

Ce cours vise à présenter aux étudiants les principes de la macro-économie moderne et l’appréciation du contexte analytique dans lequel se déterminent les politiques économiques du gouvernement. On y étudie les déterminants agrégés de l’offre et de la demande, les théories Keynésienne et Classique, les politiques fiscales et monétaires et leurs incidences sur le chômage, l’inflation et la croissance économique. On s’exerce avec des travaux pratiques hebdomadaires à réfléchir de façon analytique sur le contenu de ces politiques économiques.

Ce cours se penche sur les grandes lignes des syndromes, troubles du développement et troubles de la santé mentale les plus fréquemment diagnostiqués chez les enfants et les jeunes, et qui peuvent avoir un effet sur leur programme scolaire à l’école publique. Il est notamment question de paralysie cérébrale, de difficultés d’apprentissage, du syndrome de Down, de retard du développement, du syndrome d’alcoolisation fœtale, du trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention, de problèmes de comportement graves, du trouble obsessivo-compulsif, du trouble oppositionnel avec provocation, et des enfants aveugles ou ayant une déficience visuelle ou encore de ceux qui sont sourds ou qui ont une déficience auditive. Les étudiants vont apprendre les stratégies pour soutenir ces enfants dans un milieu inclusif.

Dans ce cours, les étudiants acquièrent les habiletés et connaissances qui leur permettent d’intégrer la technologie dans leur travail avec les élèves. Ils sont également initier à la technologie d’assistance employée pour appuyer au quotidien les élèves ayant des incapacités.

Les étudiants seront en salle de classe toute la journée durant six semaines. L'accent sera mis sur la pratique et la démonstration des habiletés et comportements appris pendant leur année d'étude, et plus particulièrement sur leur capacité à appliquer la théorie et à démontrer leur compréhension du développement de l'enfant. On s'attend des étudiants en fin de parcours qu'ils fassent peuvent d'un intérêt réel à travailler avec les enfants et d'une conduite appropriée et professionnelle.

(30 heures par semaine X 6 semaines)

Resources created by Professor Whetter for his various courses.

Ce cours permet de connaître et de comprendre l’enfant dans toutes ses dimensions tant aux plans physique et moteur que cognitif, langagier et socioaffectif. Les étudiantes et les étudiants développeront la capacité d’observer, d’analyser et d’interpréter les comportements de l’enfant de la naissance à l’âge de 12 ans afin de situer ses besoins au point de vue de son développement global. La capacité à communiquer leurs réflexions de façon judicieuse et respectueuse selon les règles de la profession sera également développée. L’importance de l’apport d’un soutien éducatif et l’exploration de certains phénomènes particulièrement marquants à différents moments de l’enfance seront aussi à l’étude.

Heures : 75
Unités : 5

Ce cours vise à faire l’étudiant mieux comprendre le jeu de l’enfant, y compris le jeu libre, et son rôle sur le développement de l’enfant. Les étudiants apprennent comment planifier et créer des environnements appropriés, selon les stades de développement de l’enfant, où les enfants peuvent s’épanouir par le jeu. Les étudiants sont exposés au curriculum émergent et explorent des programmes et activités interactifs amusants pour les enfants ayant divers besoins d’apprentissage cognitifs et sociaux. Ils apprennent également comment créer des espaces de jeu intérieurs et extérieurs pour divers services de garde.

Ce cours vise à démontrer l’influence que la famille, la communauté et la culture ont dans la vie des enfants. En se basant sur des études et les tendances actuelles, les étudiantes et les étudiants apprendront les différents types de familles qui existent dans la société d'aujourd'hui et le rôle qu'elles jouent dans la garde d'enfants. Elles et ils reconnaîtront que la vie des enfants est façonnée par leur famille, leur communauté et leur culture et que leur développement et leurs premiers apprentissages se font par le biais de ces relations. Elles et ils exploreront les différents aspects de la diversité humaine, examineront leurs propres préjugés et comprendront les racines des préjugés et des stéréotypes. Les compétences requises pour la construction de relations solides et une communication efficace avec les parents ou les gardiens pour servir au mieux l’intérêt de chaque enfant seront présentées à travers des études de cas. Ce cours aide la future éducatrice et le futur éducateur de la petite enfance à développer les perspectives et à acquérir les connaissances et les compétences des pratiques sensibles à la culture et à la langue nécessaires pour inclure tous les enfants et leurs familles dans sa pratique.

Ce cours permet à l’étudiante et à l’étudiant d’explorer des questions théoriques et pratiques concernant la littératie et la numératie pour les enfants de la naissance à l'âge scolaire. Les étudiantes et les étudiants seront initiés à la littérature enfantine et aux types de livres à utiliser selon l’âge des enfants. Il sera aussi question des sujets abordés dans la littérature enfantine comme la diversité culturelle, les relations, le concept de soi, le respect des différences, l’identité, la construction identitaire acadienne et francophone tout en soulignant leur aspect ludique. Les étudiantes et les étudiants apprendront comment créer des environnements d’apprentissage afin de promouvoir la littératie et la numératie dans leur programme.

Ce cours examine le leadership organisationnel, les responsabilités et les compétences en gestion d’un centre de la petite enfance. Les sujets abordés incluent le rôle de la direction en tant que leader et gestionnaire d’un centre, les applications pratiques des théories pertinentes sur le leadership et le développement de compétences en gestion, y compris la gestion et la planification financières.

Ce cours examine ce que signifie être un professionnel en éducation de la petite enfance. Par l’entremise de la pratique réflexive, l’étudiant sera capable de modeler une pratique éthique de haute qualité fondée sur les relations et la bienveillance. À la fin du cours, l’étudiant se familiarisera aux aspects essentiels du professionnalisme pour devenir un mentor dans son milieu de travail.

Unités: 1

Ce cours vise non seulement à acquérir une compétence dans la pratique de la grammaire mais, en outre, à permettre aux gens de se familiariser avec  l’utilisation d’une grammaire. Dans ce cours, l’élève s’exercera à écrire dans différents contextes et sera emmené à s’auto corriger ainsi qu’à corriger les textes des  autres. En cas d’erreur, l’apprenant devra se référer à la règle
grammaticale correspondante et pourra ainsi apprendre ou réapprendre les  règles et deviendra un rédacteur plus efficace et autonome.

Révision des éléments grammaticaux et syntaxiques de base. Passage de la phrase simple à la phrase complexe. Principales règles de la composition écrite. Variété et justesse lexicales. Approfondissement des stratégies d’autocorrection.

Révision et perfectionnement des principales structures grammaticales et syntaxiques. Usage contrôlé et varié du lexique. Enchaînement des idées et procédés de liaison. Formulation d’idées abstraites ou complexes. Développement de la pensée analytique.

Français langue seconde - Santé (niveau faux débutant)

Français langue seconde - Santé (niveau intermédiaire)

Introduction aux principaux événements politiques, économiques et sociaux qui ont façonné le XIXe siècle européen. Analyse du rôle joué par les grandes puissances de l'époque. Une attention particulière est accordée aux transformations importantes dans le domaine politico-économique et à leur impact sur la société. Études de thèmes tels que : révolution, industrialisation, alphabétisation, impérialisme, colonisation, antisémitisme, socialisme.

Principes théoriques de l’éducation inclusive et ses effets sur la réussite éducative. Caractéristiques et ressources des milieux inclusifs au secondaire. Obligations professionnelles, rôles et responsabilités des différents acteurs de l’inclusion scolaire. Initiation à des pratiques inclusives et collaboratives en enseignement au secondaire.

Ce cours est destiné aux employés de l'université Sainte-Anne qui doivent utiliser le logiciel Clara dans le cadre de leur travail.

Ce cours permettra à l’étudiant d’acquérir les connaissances de base relatives à l’appareil judiciaire, ainsi que de développer ses compétences linguistiques dans le domaine juridique.

Ce cours permettra à l’étudiant d’acquérir les connaissances de base relatives aux droits linguistiques au Canada plus précisément en ce qui concerne les deux langues officielles au Canada qui sont l’anglais et le français.

La formation « L’enseignement à distance » a pour but de vous aider à préparer vos cours à distance. Plusieurs ressources seront fournies afin de planifier et d’adapter les contenus de vos cours, de connaitre les diverses stratégies d’enseignement, de connaitre les modalités d’évaluation adaptées pour l’enseignement à distance et de connaitre les stratégies pour motiver et encadrer les étudiantes et étudiants à distance. Plusieurs ressources et tutoriels seront à votre disposition afin de vous aider à maîtriser les outils Moodle et Teams.

Laboratoires - BI/CH 2803 - Biochimie 1

Laboratoires - BIOL 1063 - Introduction à la biologie II

Laboratoires - CHIM 1023 - Introduction à la chimie II

Laboratoires -  CHIM 2523 - Chimie organique II

Laboratoires - PHYS 1013 - Physique, électricité et magnétisme I 

Initiation à la lecture et aux méthodes d’analyse du poème. Création d’images et symbolisme (tropes et autres figures de style). La versification : métrique, rimes, rythme, formes poétiques fixes, poème en vers libres. Le poème en prose. Les effets sonores. Les textes étudiés sont tirés de diverses littératures d’expression française.

Panorama des littératures regroupées sous l'étiquette du « populaire »; à travers un vaste territoire qui part des genres de l'aventure (roman historique, roman de cape et d'épée, roman d'espionnage…) aux genres du mystère (roman policier, roman noir, suspense…) en passant par ceux du sentimental (roman d'amour) ou encore par ceux des êtres, mondes et états étranges (fantastique, science-fiction…).

Cours d’introduction à la littérature acadienne, cherchant surtout à dégager une recherche d’identité du peuple acadien, à travers le roman, le théâtre, la poésie et le récit populaire. Ce cours est plutôt une vue d’ensemble fondée sur les textes en français plus normatif (avec acadianismes dans le mouvement syntaxique normal).

Rappel de la dérivée. Intégrale indéfinie. Intégrale définie. Théorème fondamental du calcul intégral. Aire d'une région du plan. Fonctions transcendantes. Méthodes d'intégration. Exercices et laboratoire.

Suite du cours Langue écrite I.
Préalable : FRAN 1223 ou le test de classement.

This is a training course for managers responsible of implementing and maintaining the Live Lobster Quality Certification Program within their companies. The training program will consist of different modules related to various components of the Certification program.

Access to the program materials can be only done with a provided code to connect directly to the modules.

Training materials are delivered using an on-line e-learning method with a quiz after each module for evaluation with immediate results. Once all the quizes are completed with success, a certificate of completion is issued.

Interaction with trainees is limited to email.

There are 5 modules and a final Certificate of Completion.

Modules:

Module 1: LQCP Introduction
•Online Test

Module 2: Live Lobster Source
•Online Test

Module 3: Lobster Quality
•Online Test

Module 4: Best practices: handling & water quality requirements
•Online Test

Module 5: Best practices: suppliers, exporters or importers
•Online Test

Ce cours offre les informations de base pour utiliser Omnivox.

Ce cours donne l'occasion aux futurs enseignants de développer des habiletés en intervention auprès d'élèves présentant des troubles du comportement. Différentes stratégies seront explorées en lien avec les problèmes de comportements fréquemment agis en milieu scolaire. Une évaluation de divers outils d'intervention combinée à une réflexion guidée permettra aux étudiants de se situer personnellement et professionnellement face aux défis reliés à ces problématiques.

Principes visant la création et le maintien d’un climat propice à l’enseignement et à l’apprentissage à l’élémentaire, selon diverses perspectives théoriques. Facteurs et stratégies correspondant à un milieu d’apprentissage inclusif et sécuritaire et à une gestion de classe favorisant la réussite éducative chez l’élève. Démarches de mise en œuvre et de maintien d’une routine selon le niveau scolaire et les besoins des élèves. Exploration de démarches et de stratégies d’intervention en prévention et en gestion de comportement. Communication et résolution de conflit.

Analyse des principes et des pratiques d’évaluation en éducation inclusive. Exploration de divers outils et formes d’évaluation. Corrélation entre les résultats d’apprentissage et les indicateurs de réussite. Considérations éthiques en évaluation. Formulation des tâches d’évaluation cohérentes avec les résultats d’apprentissage spécifiques. Évaluation des habiletés sociales et des apprentissages transversaux. Notation et communication des progrès et du rendement de l’élève. Emploi des outils technologiques dans un contexte d’évaluation.

Ce cours consiste en un approfondissement des théories concernant la motivation, l’intelligence  émotionnelle, la cognition, la métacognition ainsi que la pensée créative et critique. Le transfert  des connaissances, les interventions cognitives et quelques incidences de ces théories dans l’apprentissage et l’enseignement d’une langue feront partie du contenu de ce cours. On examine également des stratégies qui facilitent l’application de ces principes théoriques à l’enseignement et l’apprentissage du français en contextes particuliers.

Électrostatique, champs électriques, potentiel électrique, courant électrique, loi d’Ohm, lois de Kirchoff, condensateurs, circuit RC, champ magnétique, effet d’Hall, force magnétique, flux magnétique, Théorème d’ampère. Une permission spéciale peut être demandée au directeur du Département des sciences pour suivre les cours sans PHYS 1003 ou l’équivalent. Laboratoires.

In what ways do children’s family experiences influence their life chances? Do our personalities change throughout adulthood? How does adversity shape development and health? Do children and adults perceive the world differently? This course will help students answer these questions by providing an overview of both classic and current theory and knowledge regarding physiological, emotional, social, and psychological development across the life course. This course will highlight the Canadian and North American experience, however a cross-cultural perspective will also be adopted to show the importance of social and environmental influences on development. Implications of human development for health care professionals will be highlighted. (Ce cours est offert uniquement dans le cadre du programme des sciences infirmières de l’Université Dalhousie.)

Various resources useful for students following ANGL courses

Ce cours intègre des éléments du cadre pédagogique de la Nouvelle-Écosse « Capable, confiant et curieux », applique les buts et objectifs d’apprentissage de ce cadre à la planification des programmes et à la conception des environnements intérieurs et extérieurs. Le cours permet à l’étudiante et à l’étudiant de prendre connaissance des cadres pédagogiques pour l’apprentissage des jeunes enfants d’autres provinces et territoires à l’échelle nationale et internationale. Les étudiantes et les étudiants examineront d’autres programmes d’études émergentes (High Scope, Reggio, Steiner), d’autres approches pédagogiques telles que Montessori et leurs liens avec le cadre d’apprentissage de la Nouvelle-Écosse. Elles/Ils seront initiés à l’apprentissage par exploration afin de créer des situations de jeu significatives. Elles/Ils reconnaîtront leur propre rôle d’éducateur dans le soutien du jeu des enfants en tant qu’observatrice ou observateur, facilitatrice ou facilitateur et en utilisant les techniques d’échafaudage.

Le cours traite de la théorie de la famille, de l’analyse du comportement familial, de l’évolution des structures et fonctions de la famille par rapport à l’ensemble de la société, des différents types de famille et des valeurs familiales. Le cours porte aussi surl’étude des familles canadienne-française et acadienne.

Ce cours offre à l'étudiant une introduction aux perspectives de la psychologie humaine. Ce cours inclus la psychologie en tant que discipline et neuroscience, mais couvre également des aspects comme l'apprentissage, la mémoire, la motivation, le stress et autres.

Ce cours permettra à l’étudiant d’acquérir des connaissances et les compétences nécessaires pour compléter l’information objective, exacte et la tenue des dossiers sans porter de jugement. L’étudiant apprendra des connaissances sur la confidentialité, la terminologie, les abréviations et symboles liés à la documentation. Ce cours examinera des stratégies de documentation clinique utilisées dans les établissements de réadaptation. On examinera également le rôle du TRP en documentation et les tendances actuelles et futures des techniques.

Ce cours fournira à l'étudiant une compréhension du mouvement humain normal. Le cours aborde des thèmes qui incluent la mobilité des articulations, le tonus musculaire, l'amplitude des mouvements, la marche normale et la posture normale. Les concepts de kinésiologie sont présentés et les étudiants apprennent les principes de la mécanique corporelle.