Universite Sainte-Anne - Moodle

Posséder les connaissances et les outils nécessaires pour être capable de résoudre un grand nombre de problèmes en entreprise : les principales fonctions d’une calculatrice, le vocabulaire propre au monde des affaires, préparer des feuilles de paie, calculer des escomptes et des rabais, résoudre des problèmes qui nécessitent le calcul de la marge bénéficiaire ou de la perte, de pourcentage de la marge bénéficiaire ou de la perte et du prix de vente ou d’achat, résoudre des problèmes qui nécessitent le calcul de l’intérêt simple et de l’intérêt composé, résoudre des problèmes d’achat et de crédit, établir et vérifier différents documents commerciaux et comptables. Utiliser un logiciel de tableur.

Ce cours permettra aux étudiants de se familiariser avec les fondements des systèmes financiers : les concepts de diversification, de gestion des actifs, des titres financiers, de consommation et d'investissement, de marchés.

Description du matériel et des logiciels des micro-ordinateurs. L’apprentissage et l’utilisation des logiciels de systèmes d’exploitation, de traitement de texte, de présentation et de base de données. La majeure partie du cours sera sous forme d’exercices pratiques d’application des logiciels sur micro-ordinateur.

Ce cours vise l’étude détaillée de la fonction et de l’administration du personnel dans l’entreprise. On passe en revue l’analyse des emplois, la planification, le recrutement, la sélection, le développement, la supervision, l’évaluation, la rémunération et les relations de travail. On s’exerce par des cas pratiques à appliquer des principes de gestion du personnel qui valorisent l’entreprise dans son ensemble.

Ce cours vise à préparer les gestionnaires à s'adapter aux technologies de l'information et à la gestion de systèmes d'information dans leur milieu de travail. L'étudiant apprend à faire l'analyse du flux de circulation de l'information au sein d'une organisation. À partir de cette analyse, il développe le système d'information approprié pour l'organisation. L'étudiant apprend aussi à analyser et évaluer un système d'information existant afin d'y apporter des améliorations (réingénierie des processus). À l'aide d'exercices et d'études de cas, les futurs gestionnaires joueront le rôle de concepteurs et d'utilisateurs des systèmes d'information.

Ce cours a pour but objectif de fournir aux étudiants les connaissances fondamentales du système institutionnel interétatique dans les domaines commercial, financier et monétaire ainsi que des règles que celui-ci administre. Il porte principalement sur les structures, le fonctionnement, les missions et les règles de l'Organisation mondiale du commerce, du Fonds monétaire international et de la Banque mondiale.

More than just nationality and epoch provide literature meaningful points of comparison, particularly in a globalizing world. With its attention to “interpretive communities,” contemporary literary scholarship often examines literature by gender, sexuality, theme, genre, aesthetic technique, etc. Versions of this course could unite literature from various countries, epochs and subject positions (e.g., gender, cultural community). Recurrent themes in contemporary international literature (written in English) afford this course various iterations such as Literature and the Environment, the Literature of Social Resistance, Nationalism and Post-Nationalism in a Global World, or Pedagogy in International Literature.

Prerequisites: ANGL 1153 and ANGL 1163.

The selected texts, including poetry, illustrate some of the various contexts, forms, and purposes of literature. Students review the principles of good essay writing and practice English composition, communication, and critical analysis.

An introduction to the writing and editing of creative nonfiction. Student writing and course investigations could include sub-genres such as the personal essay, travel writing, research narratives, writing of place, memoir, biography, and/or creative writing about other arts. In addition to writing their own creative nonfiction, students will routinely practice peer critique in a workshop environment.

For ESL students beginner-2 level. This course includes a study of phonetics, stress and pitch patterns, exercises in verb tenses and spoken vocabulary. May be combined with other ESL courses.

For ESL students at the intermediate-2 level. This course introduces fundamentals of English grammar. Weekly writing assignments and workshop activities are required. May be combined with ANLS 1423.

Préalable : ANLS 1423 ou le test de classement

For ESL students at the beginner-1 level. This course emphasizes the acquisition of speech rhythms and development of vocabulary. May be combined with ANLS 1413.

For ESL students at the advanced level, this course focuses on the theory and practise of public speaking in English.

Le cours Introduction au bien-être social et au travail social est un préalable pour les étudiants et étudiantes qui désirent poursuivre leurs études en travail social. Ce cours offre une vue d’ensemble des problèmes sociaux inhérents à l’État-Providence, des diverses organisations responsables du bien-être social ainsi que des travailleurs sociaux. L’évolution du bien-être social ainsi que ses valeurs philosophiques seront examinées de même que les fonctions du travail social au Canada et le rôle des travailleurs sociaux dans la prestation des services.

Énergétique biochimique et les enzymes. Métabolisme des glucides, des lipides et des composés azotés, incluant la régulation des enzymes participant aux voies métaboliques. Oxydation phosphorylante (la respiration cellulaire). La biosynthèse du glucose, des glycosides et des lipides.

Laboratoires.

Ce cours est une préparation à l’étude des différents domaines de la biologie. La multidisciplinarité des sciences biologiques est explorée, en passant par une introduction à la chimie organique et à la thermodynamique avant d’aborder la biochimie, les macromolécules, les cellules et la génétique moléculaire. En plus, les étudiants feront un survol des procaryotes et des eucaryotes, de la génétique mendélienne et de l’application de la biotechnologie. Laboratoires.

Principes anatomiques et physiologiques de base du corps humain : niveaux d’organisation, tissus, systèmes tégumentaire, squeletto-musculaire et nerveux. Laboratoires.

Structure et biochimie de la cellule végétale, déplacement de l’eau et métabolisme énergétique incluant la respiration et la photosynthèse. Hérédité, adaptation, spéciation et évolution des espèces en fonction de leur environnement, notions de paléobotanique. Présentation des grands groupes phylogénétiques affiliés aux végétaux : organismes chlorophylliens inférieurs (bactéries photosynthétiques), mycètes, lichens, bryophytes, cryptogames vasculaires (lycopodes, fougères, prêles), gymnospermes, angiospermes. Ce cours inclut des laboratoires portant sur la physiologie végétale, la bio-informatique et l’anatomie comparative des structures végétales. Laboratoires.

Cytologie descriptive; fonctions des divers organites cellulaires; physiologie cellulaire et division cellulaire. Laboratoires.

Diversité des micro-organismes. Métabolisme général. Méthodes et techniques de culture. Classification. Relations des micro-organismes avec les autres organismes vivants. Importance des micro-organismes dans la nature. Notions de microbiologie des eaux, de l'air, du sol, des aliments. Microbiologie industrielle et médicale. Laboratoires.

This introductory course is the first of two that explore the organization and function of the human body from the level of molecules to organ systems and the integration of systems within the whole organism. Specific topics in this course include cellular physiology with an emphasis on transport, metabolism and communication, the immune system, neural, muscle and sensory physiology and control of body movement. Students should complete the course with an understanding of how all systems must work together to maintain life.

Cours visant l'apprentissage des techniques de design expérimental et des analyses statistiques liées (analyse de variance, comparaisons simples et multiples, corrélations, régressions, contrastes, modélisation, programmation, etc.)

Ce séminaire propose l'étude des enjeux propres à l'Acadie dans son contexte canadien. L'objectif principal de ce séminaire est d'initier les étudiants aux enjeux sociohistoriques et culturels propres aux régions acadiennes, notamment en ce qui a trait à sa situation géopolitique, et de les replacer dans le contexte plus large d'une francophonie canadienne multiple (par l'affirmation de particularités à même de définir les espaces québécois, franco-ontarien ou francophone de l'Ouest). L'approche comparative (centrale au programme de M.A. en cultures et espaces francophones) permettra de mieux saisir les enjeux socioculturels et historiques qui servent à définir l'Acadie et la place qu'elle occupe au sein du Canada français. Les étudiants seront amenés à réfléchir, à partir du cadre du contexte acadien, sur les points de divergence et de convergence inhérents au contexte francophone du Canada.

Charpente du FRAN 1026

Charpente du FRAN 1233

Charpente du FRAN 1253

CHIM 1013 - Laboratoires - Introduction à la chimie I

CHIM 2513 - Laboratoires - Chimie organique I

Ce cours est centré sur les compétences nécessaires à la communication efficace avec les élèves et le personnel. Les habiletés en communication écrite efficace sont également nécessaires lors de la prise de notes pendant une observation.

Étude générale de la Loi de l'Impôt sur le Revenu et de ses incidences autant sur les individus que sur les diverses activités d'une entreprise. Assujettissement à l'impôt sur le revenu, revenus d'emploi et autres sources de revenus, revenus d'entreprises, déductions, régimes de revenus différés, dons, règles d'attribution, biens en immobilisation, planification fiscale, éléments d'impôt corporatif et fiduciaire. Études de cas.

Voici un un espace Moodle pour les étudiants aux programmes; Coop et Commerce Internationale.  Cet espace sera disponible pour vous partager des informations importantes, des documents exigés et des documents de référence.

Contexte de l’enseignement et de l’apprentissage des sciences et de la technologie à l’élémentaire. Programmes d’études en sciences à l’élémentaire. Apprentissages dans chacun des domaines des programmes d’études : les sciences biologiques, les sciences physiques, les sciences de la Terre et de l’espace. Nature des sciences et particularités de l’activité scientifique devant être considérées dans une classe de sciences à l’élémentaire. Principes généraux de l’enseignement et de l’apprentissage des sciences à l’élémentaire. Approches et stratégies pédagogiques. Obstacles didactiques en sciences. Planification des activités pédagogiques et de l’évaluation des apprentissages. Ressources, appuis didactiques et outils technologiques.

Enseignement explicite de stratégies de littératie. Planification, mise en application et évaluation de stratégies de littératie en français dans des activités d’enseignement et d’apprentissage transdisciplinaires au secondaire. Stratégies différentiées de littératie respectant la diversité des besoins et des styles d’apprentissages des élèves. Utilisation de ressources pédagogiques et d’outils technologiques.

Concepts théoriques et pratiques reliés aux compétences langagières, au développement et à l’acquisition de ces compétences chez les apprenants des niveaux scolaires 4 à 6. Analyse des programmes d’étude en vigueur. Étude des caractéristiques individuelles et de leurs impacts en enseignement-apprentissage. Notions approfondies en planification et en réalisation d’activités d’enseignement et d’apprentissage ciblant les composantes linguistiques. Stratégies d’enseignement et utilisation de ressources pédagogiques et d’outils technologiques. Pratiques adaptées au contexte d’enseignement et d’évaluation des compétences langagières en français langue seconde.

Concepts théoriques et pratiques reliés aux compétences langagières, au développement et à l’acquisition de ces compétences chez les apprenants des niveaux 10 à 12 au secondaire. Analyse des programmes d’étude en vigueur. Étude des caractéristiques individuelles et de leurs impacts en enseignement-apprentissage. Notions approfondies en planification et en réalisation d’activités d’enseignement et d’apprentissage ciblant les composantes linguistiques. Stratégies d’enseignement et utilisation de ressources pédagogiques et d’outils technologiques. Pratiques adaptées au contexte d’enseignement et d’évaluation des compétences langagières en français langue seconde.

Contexte de l’enseignement et de l’apprentissage des mathématiques au secondaire. Programmes d’études en mathématiques au deuxième cycle du secondaire. Voies de formation en mathématiques et transition au terme des études secondaires. Apprentissages en mathématiques au deuxième cycle du secondaire. Résolution de problèmes au deuxième cycle du secondaire. Obstacles didactiques à l’apprentissage et actions pédagogiques. Approches et stratégies pédagogiques. Planification des activités pédagogiques et de l’évaluation des apprentissages. Ressources, appuis didactiques et outils technologiques.

Interdisciplinarité et pertinence de l’enseignement des sciences humaines. Exploration des programmes d’études en sciences humaines des niveaux 10 à 12. Analyse de ressources pédagogiques, des manuels scolaires d’usage et d’outils technologiques. Différentes approches de planification, d’enseignement-apprentissage et d’évaluation. Applications pratiques de principes didactiques des sciences humaines.

Contexte et principes généraux de l’enseignement et de l’apprentissage de l’anglais langue première et de l’anglais langue seconde au deuxième cycle du secondaire. Programme d’études en anglais au deuxième cycle du secondaire.  Analyse de ressources pédagogiques et des manuels scolaires d’usage.  Notions approfondies en planification et en réalisation d’activités d’enseignement et d’apprentissage ciblant le développement des compétences langagières.  Stratégies d’enseignement et utilisation de ressources pédagogiques et d’outils technologiques.

Ce cours est destiné aux aide-enseignants(es) qui pratiquent au primaire ainsi qu'au secondaire. Il vise à procurer des outils d'intervention liés aux fondements théoriques d'une gestion de classe efficace, des notions en résolution de problèmes, des stratégies d'intervention face aux situations problématiques, ainsi que la prévention et l'intervention face à des troubles de comportements. Ce cours s'inscrit dans la formation des aide-enseignants(es), telle que présentée par les  lignes directrices destinées aux aide-enseignants(es) du Ministère de l'éducation de la Nouvelle-Écosse. 

Les étudiants seront en salle de classe toute la journée durant six semaines. L'accent sera mis sur la pratique et la démonstration des habiletés et comportements appris pendant leur année d'étude, et plus particulièrement sur leur capacité à appliquer la théorie et à démontrer leur compréhension du développement de l'enfant. On s'attend des étudiants en fin de parcours qu'ils fassent peuvent d'un intérêt réel à travailler avec les enfants et d'une conduite appropriée et professionnelle.

(30 heures par semaine X 6 semaines)

Étude des différentes réalités éducatives historiques et contemporaines en Nouvelle-Écosse et au Canada. Survol de phénomènes et de modèles qui marquent l'évolution du système scolaire de la province en lien avec la diversité de la clientèle scolaire. Rôles et responsabilités de l’enseignant comme agent proactif d’intégration sociale et culturelle.

Étude du développement durant l’enfance selon différentes perspectives théoriques traitant des sphères de développement : physique, langagier, cognitif, psychomoteur et socio-émotionnel. Développement typique de l’élève et impacts prévisibles sur ses apprentissages et son fonctionnement. Analyse de ressources et orientations des interventions en milieu scolaire tenant compte des particularités développementales des enfants de 4 à 12 ans.

This course will familiarise students with the fundamentals of English oral communication, including pronunciation, intonation, articulation and presentation skills within a business context. Upon successful completion of the course, each student should be able to present simple ideas to a group in a clear, professional and engaging manner.

Ce cours vise à faire découvrir à l’étudiant les divers éléments qui constituent le développement de la personne de façon à acquérir une vue d’ensemble de l’étude du comportement humain. Ce cours permet à l’étudiant d’apprendre des informations au sujet du développement prénatal (de la conception jusqu’à la naissance) et d’acquérir des connaissances sur les aspects physique, intellectuel et social du développement de la personne (de la naissance à la mort).

Ce cours traite de l’analyse et des prévisions financières à court terme dans l’entreprise. On passe en revue les méthodes d’analyse verticale et horizontale, des ratios, la gestion du fonds de roulement, de l’encaisse, des comptes à recevoir et des stocks, et des sources de financement à court et moyen termes. On fait l’application de modèles mathématiques élémentaires tel le modèle de Baumol. On s’exerce à la gestion analytique par des travaux pratiques hebdomadaires.

Études des expressions et des termes usuels du langage des affaires. Enrichissement du  vocabulaire des étudiants. Étude des règles et du style de la correspondance commerciale et  des règles de grammaire les plus pertinentes à celle-ci. Composition de lettres d’affaires.

Ce cours, tout en privilégiant les termes grammaticaux, permettra aux étudiants de comprendre les mécanismes de la langue française, de distinguer les termes techniques de telle sorte qu’ils puissent s’en servir de façon adéquate dans leurs écrits. Par la maitrise des mécanismes grammaticaux, ce cours participe donc à un éclairage de la pensée et à une harmonisation de la structure langagière.

Ce cours qui est destiné à la formation professionnelle permettra aux étudiants de développer leur compétence langagière tant à l’écrit qu’à l’oral. Les éléments de base pour sa réalisation seront composés de la grammaire, des verbes, des expressions et des méthodes modernes de rédaction. Donc, à l’issue de cette formation, l’apprenant devra être capable de rédiger correctement différentes sortes de lettres.

Révision des éléments grammaticaux et syntaxiques de base. Passage de la phrase simple à la phrase complexe. Principales règles de la composition écrite. Variété et justesse lexicales. Approfondissement des stratégies d’autocorrection.

Révision et perfectionnement des principales structures grammaticales et syntaxiques. Usage contrôlé et varié du lexique. Enchaînement des idées et procédés de liaison. Formulation d’idées abstraites ou complexes. Développement de la pensée analytique.

Français langue seconde - Santé (niveau faux débutant)

Français langue seconde - Santé (niveau intermédiaire)

Guide pour les tutrices et tuteurs.

Chronologie des diverses conceptions de l’histoire. Grands courants de la pensée historique depuis l’Antiquité jusqu’au XIXe siècle. Études de certains historiens et leurs oeuvres : Hérodote, Augustin, Voltaire, Francis Parkman.

Définitions et manifestations de la diversité aux plans neurologique et socio-émotionnel chez l'élève de l'élémentaire. Connaissance, planification et mise en application de pratiques pédagogiques valorisant la diversité en classe. Création et maintien d'un milieu scolaire sécuritaire contribuant au bien-être de chaque élève.

Les notions de base du système d’exploitation Microsoft Windows seront étudiées pendant ce cours. De plus, l’utilisation d’une suite de logiciels intégrés permettra l’apprentissage des notions de base des logiciels de type traitement de texte, chiffrier électronique et de présentation. La notion du partage d’information entre logiciels sera abordée. L’étudiant sera initié à la recherche d’information sur l’Internet. De plus, des notions intermédiaires du courrier électronique seront présentées.

La Formation générale des adultes, ou FGA, s'adresse aux adultes qui veulent compléter des études de niveau secondaire. L'Université Sainte-Anne offre les niveaux 2 à 4 de la formation générale des adultes. Ce programme, développé en collaboration avec le ministère de Travail et de Développement de la main-d'œuvre, permet de faire l'équivalent des cours de la 7e à la 12e année du Programme des écoles publiques et d'obtenir le Diplôme de fin d'études secondaires pour adultes.

Ce cours permettra à l’étudiant d’acquérir les connaissances de base relatives au droit pénal et au système pénal pour les jeunes, ainsi que de développer ses compétences linguistiques dans le domaine juridique.

Ce cours permettra à l’étudiant d’acquérir les connaissances de base relatives à la plaidoirie, ainsi que de développer ses compétences linguistiques dans le domaine juridique.

À venir.

Découverte de l'espace francophone par les œuvres artistiques : prose et poésie, chanson, théâtre, films, dessins, bande dessinée. Le cours amène les étudiants à rencontrer des œuvres marquantes à travers les âges et les espaces culturels.

Ce cours est réservé aux étudiants inscrits à l'Option immersion française intégrée.

Étude de textes littéraires mettant l’accent sur la dimension proprement stylistique et rhétorique de la création littéraire. L’approche adoptée privilégiera l’examen attentif et détaillé de passages précis, plutôt qu’une lecture thématique et globalisante. Pour ce type d’examen, on aura recours aux outils d’analyse fournis par les recherches linguistiques les plus récentes.

Panorama de la littérature française à l'époque du romantisme triomphant (première moitié du XIXe siècle). Définition de la doctrine et de l'esthétique romantiques et examen de leur expression dans les textes littéraires. Étude de romans, de nouvelles et de poèmes représentatifs de ce mouvement et de cette période.

Ce cours est une introduction à la loi sur la santé et sur la sécurité au travail (SST) de la Nouvelle-Écosse. Il permet à l’étudiant de connaître la fonction du ministère du Travail et de l’Éducation postsecondaire de la Nouvelle-Écosse, la Division de la santé et de la sécurité au travail et la Loi sur la santé et sur la sécurité au travail. Étude des exigences associées aux politiques et programmes de santé et de sécurité au travail; signification et portée du système de responsabilité interne ainsi que les tâches et les applications qui y sont liées.

Fonctions et graphes. Limites. Dérivée d’une fonction. Règles et formules de la dérivation. Différentielle. Dérivée des fonctions trigonométriques. Maxima et minima. Exercices et laboratoires.

This course is an introductory course that emphasizes applied statistics in a health care context. The course uses data and examples drawn primarily from health care studies for the application of the theoretical concepts that are the foundation of descriptive and inferential statistics.

(Ce cours est offert uniquement dans le cadre du programme des sciences infirmières de l’Université Dalhousie.)

Calcul vectoriel. Différentiation partielle. Intégrales multiples et applications. Équations différentielles et applications.

Ce cours préparatoire s’adresse aux étudiants et aux étudiantes ayant besoin d’approfondir et d’améliorer leurs connaissances en langue française écrite. Étude systématique des problèmes grammaticaux, de la structure et élargissement du vocabulaire. Ce cours est offert de façon intensive et vise à préparer les étudiants et les étudiantes au cours FRAN 1223 : Langue écrite I.

Étude systématique de la grammaire française. Maîtrise des éléments syntaxiques de base. Élargissement du vocabulaire. Pratique de la dictée. Utilisation des outils de référence.

Préalable : test de classement.

This is a training course for managers responsible of implementing and maintaining the Live Lobster Quality Certification Program within their companies. The training program will consist of different modules related to various components of the Certification program.

Access to the program materials can be only done with a provided code to connect directly to the modules.

Training materials are delivered using an on-line e-learning method with a quiz after each module for evaluation with immediate results. Once all the quizes are completed with success, a certificate of completion is issued.

Interaction with trainees is limited to email.

There are 5 modules and a final Certificate of Completion.

Modules:

Module 1: LQCP Introduction
•Online Test

Module 2: Live Lobster Source
•Online Test

Module 3: Lobster Quality
•Online Test

Module 4: Best practices: handling & water quality requirements
•Online Test

Module 5: Best practices: suppliers, exporters or importers
•Online Test

Ce cours offre les informations de base pour utiliser Omnivox.

Principes visant la création et le maintien d’un climat propice à l’enseignement et à l’apprentissage à l’élémentaire, selon diverses perspectives théoriques. Facteurs et stratégies correspondant à un milieu d’apprentissage inclusif et sécuritaire et à une gestion de classe favorisant la réussite éducative chez l’élève. Démarches de mise en œuvre et de maintien d’une routine selon le niveau scolaire et les besoins des élèves. Exploration de démarches et de stratégies d’intervention en prévention et en gestion de comportement. Communication et résolution de conflit.

Contextes démographique, sociopolitique et scolaire de populations minoritaires en Nouvelle-Écosse. Contribution et mise en application d’une pédagogie ciblant la construction des savoirs et la construction identitaire ainsi que la vitalité ethnolinguistique de la population acadienne et francophone de la Nouvelle-Écosse ou d'un autre groupe minoritaire. Rôles et responsabilités de l’enseignant dans la construction identitaire de l’apprenant en contexte minoritaire.

Ce cours offre une analyse critique de la recherche portant sur le rôle de l’enseignement explicite et implicite dans l’apprentissage d’une langue. Il met en évidence le rôle et la pertinence de l’enseignement explicite de la grammaire et de la correction d’erreurs dans la construction des compétences linguistiques orales et écrites en français langue seconde et langue maternelle en situation minoritaire.

L'origine de la philosophie et la radicalité de la démarche philosophique. Les rapports du rationnel et du réel. La notion de « preuve » et la recherche de la certitude. Étude critique de quelques exemples célèbres : les paradoxes de Zénon et les preuves classiques de l'existence de Dieu. Vérité vs. validité. La problématique de la connaissance selon René Descartes. Le doute méthodique, le cogito et le rationalisme. Le recours à l'expérience et la tradition empiriste. La synthèse de Kant. Propositions analytiques et propositions synthétiques : l'a priori et l'a posteriori. Temps, espace et causalité. Les quatre méthodes pour « fixer la croyance » selon Charles Sanders Peirce [et non pas Pierce].

PHYS 1003 - Laboratoires - Physique mécanique

Structure et fonctions du gouvernement fédéral. Chambre des communes, ministères, fonction publique, partis politiques.

Un volet fondamental de l'éducation concerne la connaissance du développement de l'enfant, de la naissance à l'adolescence. Dans ce cours, l'étudiant va démontrer ses connaissances des stades de développement neurologique, moteur, socioaffectif, cognitif et langagier.

Fondement scientifique de la psychologie. Introduction aux différents domaines de la psychologie et à ses diverses applications.

Développement psychologique de l'enfant de la naissance à l'adolescence. Développement physique, intellectuel, social. Développement de la personnalité. Analyse théorique de l'enfant. Observation de son comportement dans certains milieux : le foyer, la garderie, etc.

English Resources

Les domaines de l'enquête anthropologique : système de parenté, systèmes politiques et religieux. Histoire de la pensée anthropologique : sa place à l'intérieur des sciences sociales.

Ce cours permettra à l'étudiant de reconnaître les structures et les fonctions de divers organes et systèmes du corps humain afin de mieux comprendre et expliquer les problèmes engendrés par la perturbation de leur fonctionnement. Les modules se concentrent sur les systèmes suivants : tégumentaire, osseux, musculaire et cardiovasculaire. Les sens, le sang et les tissus seront des sujets également étudiés.

Ce cours porte sur les divers éléments du développement de la personne de façon à acquérir une vue d’ensemble de l’étude du comportement humain. On abordera le développement prénatal et le développement physique, intellectuel et social de la personne de la naissance à la mort.

Ce cours permettra à l'étudiant de se familiariser aux professions de l'ergothérapie et de la physiothérapie en se penchant sur son histoire, ses domaines de pratiques et les associations professionnelles. L'étudiant va étudier les sujets de la mécanique corporelle, les techniques de soulèvement, les techniques de positionnement et de déplacement, le transfert des patients, les aides à la marche, les fauteuils roulants, les exercices actifs et passifs et l'application des bandages élastiques, des techniques de « taping », d'attelles et d'orthèses.

Ce cours introduira l'étudiant à différents désordres mentaux, cognitifs et psychologiques. Les symptômes, l'étiologie et les caractéristiques de chaque condition pathologique seront abordés ainsi que leur impact sur l'individu. Le but de ce cours est d'initier l'étudiant aux conditions pathologiques qui seront gérées par des ergothérapeutes et / ou des physiothérapeutes.